TEORÍA: 

• Repaso, ejemplos  y dudas

Turno de palabra de máximo 2-3 minutos. Se puede proyectar el SITE del equipo para la explicación. 

Ideas respecto a la temática del Proyecto científico. Ideas respecto a posibles misiones a realizar. Ideas respecto al diseño del robot y su posibles apéndices. Ideas sobre el diseño del logo. Ideas sobre posibles misiones con el dron

Posibles Misiones STEAM: 

1. El robot deberá ser capaz de hacer una vuelta de reconocimiento y regresar a la base de forma autónoma incluso con alguna adversidad imprevista.

2. El robot deberá ser capaz de evitar obstáculos y desniveles. Incluso podría transmitir vídeo de lo que va explorando para poder seguir sus movimientos desde la base lunar.

3. El robot deberá ser capaz de recoger y trasladar muestras de la superficie lunar hasta la base.

4. El robot podría convertirse en un instrumento para investigaciones científicas de otro tipo. El robot deberá ser capaz de recoger una serie de datos (temperatura, luz, mapa de objetos, etc)  a través de diferentes tipos de sensores

5. Construir un Robot “polilla” que sea guiado con dos linternas que inciden a dos sensores de luz que activan el movimiento de las ruedas

6. El robot deberá ser capaz de accionar una palanca, empujar los diferentes módulos de la base lunar, colocar y/o recoger un objeto, dirigirse a un lugar determinado con total precisión, etc

7. El dron deberá de hacer un vuelo autónomo de reconocimiento siguiendo una ruta preestablecida 

8. El dron recoja y traslade un objeto 

9. El dron “dispare” ante un posible enemigo “extraterreste”

10. El dron deberá hacer una serie de fotos y un vídeo de una zona “siniestrada”

11. El dron hará una exhibición acrobática creativa

12. Todos los alumnos trabajarán en equipo para programar un enjambre de drones que porten un cartel publicitario o formen una figura espacial.

13. Otras propuestas por el profesor y/o alumnado dependiendo de la evolución de las sesiones y del nivel del alumnado.

14. ...

1.- Probar con otro sensor cualquiera y programar una pequeña misión para probarlo. Añadir al robot LEGO MINDSTORM EV3 construido en las sesiones anteriores (capaz de moverse por un suelo plano y/o con desniveles  pequeños y lleve a cabo una misión, bien del escenario LEGO, o bien, en un escenario recreado con creatividad), las piezas necesarias (en forma de apéndice) que permitan al robot realizar una misión de LEGO o inventada por el propio equipo. Una vez conseguido lo anterior, se deberá instalar un sensor (el más adecuado según la misión que se quiera conseguir) y programar al robot para que funcione adecuadamente.

2.- Continuar experimentando con la programación el dron TELLO con DRONEBLOCKS  para que sea capaz de hacer un pequeño recorrido o cualquier otra misión.

Continuar con el SITE de equipo para registrar toda la información y los resultados gráficos de cada sesión.

1. Continuar buscando en internet ideas sobre el proyecto científico. IMPORTANTE: La investigación realizada se ha de recoger en un doc de texto. Os dejo la PLANTILLA de los apartados que idealmente debería tener. Completad todos los que os sean posibles, de acuerdo a vuestro tiempo disponible.

2. Continuar buscando en internet o pensando en un diseño creativo de un robot y  posibles misiones a realizar. Realizar los bocetos para poder proceder a la construcción en las próximas sesiones. 

3. Investigar sobre el estado actual del desarrollo y  las aplicaciones de la robótica en el espacio. 

4. Publicar en el SITE de equipo (si no ha dado tiempo en clase)  toda la información y los resultados gráficos de cada sesión del Profundiza.

También, se debe de subir al sitio web el documento con el borrador de la información que se va recopilando respecto al trabajo de investigación del proyecto científico. El documento sólo tiene que estar compartido con la cuenta del profesor  (roberto@iesmarmediterraneo.org)